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Principios Generales de la Disciplina

Los principios generales de la disciplina:

Si bien cada niño es diferente, la mayoría necesita reglas y expectativas claras y consistentes acerca de su conducta. A continuación se enumeran algunos principios generales acerca de la disciplina:

  • La disciplina debe comenzar tan pronto como el niño empieza a moverse, es decir, intenta levantarse o gatea.
  • Los niños pequeños dependen de que sus padres les proporcionen un ambiente seguro.
  • La disciplina debe estar enfocada en la edad y debe promover las conductas apropiadas para la edad.
  • Trate de reconocer y elogiar a su hijo cuando hace las cosas bien.
  • Sea un buen modelo de conducta para su hijo.
  • Después de la disciplina, abrace a su hijo. Asegúrese de que entienda que lo que a usted le molesta es la conducta, no el niño.
  • Recuerde siempre que el castigo físico no es necesario ni apropiado.
  • Las recompensas por una buena conducta deben ser inmediatas.

Cómo disminuir una conducta no deseada:

Es importante recordar que no debe recompensar a un niño ni proveer un refuerzo positivo por una mala conducta. Por ejemplo, si el niño tiene una rabieta, darle una galleta para que se tranquilice significa recompensarlo porque se porta mal. Con el fin de ayudar a disminuir la posibilidad de mala conducta, considere lo siguiente:

  • No refuerce la conducta, simplemente ignore al niño.
  • La conducta puede tener como resultado una consecuencia desagradable, como por ejemplo, un castigo.
  • El castigo activo tiene dos formas:
    • negarle al niño la posibilidad de realizar las actividades o contar con los privilegios que disfruta como por ejemplo, disminuir el tiempo que ve televisión o no darle postre
    • pedirle que lleve a cabo actividades fastidiosas o que seguramente no disfruta como lo son realizar tareas domésticas o ponerlo en penitencia
  • La conducta puede tener consecuencias naturales. Por ejemplo, un niño que se niega a comer puede irse a la cama con hambre.
  • En general, casi toda la gente coincide en que pegarle a un niño o cualquier otra forma de castigo físico no resulta para nada beneficioso. Por el contrario, este método de disciplina sólo inculca conductas agresivas en el niño y no logra solucionar el conflicto.

Métodos de disciplina:

Los métodos de disciplina a menudo dependen de la edad del niño y de su grado de consciencia acerca de su conducta. A continuación se enumeran algunas sugerencias acerca de las técnicas de disciplina para cada grupo etáreo:

  • bebés y niños que empiezan a caminar:
    • La preocupación principal es la seguridad.
    • Los bebés responderán a un "no" dicho en voz alta y firme.
    • Proporcione un ambiente seguro que disminuya las posibilidades de que el niño rompa cosas.
    • Después de decir "no", dirija a su hijo hacia una conducta aceptable, como por ejemplo, un juguete.
    • No recompense una mala conducta. Ignore las rabietas, pero enfrente otros problemas, por ejemplo, cuando el niño muerde o golpea.
    • Elogie y recompense la buena conducta.
  • niños en edad preescolar:
    • Los niños en edad preescolar necesitan reglas claras y consistentes.
    • Este grupo etáreo necesita tiempo para prepararse para la siguiente actividad. Dé a su hijo una aviso antes de pedirle que deje de jugar.
    • Estos niños demandan muchas explicaciones que fundamenten por qué se hacen las cosas.
    • Ponga al niño en penitencia si no se comporta de manera correcta.
    • Elogie el buen comportamiento.
  • niños en edad escolar:
    Los niños en edad escolar necesitan las reglas y pautas anteriores sumadas a las siguientes:
    • Permítale a su hijo explicar su punto de vista, exponer su opinión y expresar sus sentimientos y preocupaciones.
    • Déle opciones.
    • Permítale participar en la resolución de los problemas relativos a su conducta.
  • adolescentes:
    • Los adolescentes necesitan sobre todas las cosas padres pacientes y comprensivos debido a que ponen a prueba todos los límites.
    • Es necesario intentar hacerles entender las consecuencias a largo plazo de las malas conductas.
    • Dentro de lo posible y según su madurez, permítales participar de la toma de decisiones para establecer los límites.

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